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1. Description du milieu   | HAUT |

Le Centre d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) du Centre hospitalier Robert-Giffard regroupe environ 700 usagers à l’interne et à l’externe. Le centre se divise en trois programmes qui offrent de l’hébergement, des soins physiques et psychiatriques. Des volets spécialisés proposent le rétablissement optimal de l’autonomie, le maintien de la qualité de vie, le traitement des comportements perturbateurs associés à une démence et le support à l’autonomie pour les personnes en processus d’intégration communautaire.

2. Clientèle desservie  | HAUT |

L’âge moyen des usagers du CHSLD est de 66 ans. Certaines unités regroupent des personnes plus jeunes (35 à 55), d’autres des personnes très âgées (85 et plus). La majorité de la clientèle présente des troubles mentaux persistants de l’ordre de la schizophrénie. Un plus faible pourcentage des usagers ont des diagnostics de troubles de la personnalité, syndromes cérébraux organiques et troubles du comportement modérés et sévères. Une partie de la clientèle la plus âgée présente aussi des comportements dysfonctionnels et perturbateurs associés à une démence.

3.  Approches privilégiées : réadaptation psychosociale et évaluation de programme | HAUT |

Tout au long du stage, les interventions auprès de la clientèle seront guidées par les principes de la réadaptation psychosociale (Tessier et Clément, 1992). Les principaux outils de travail sont le plan d’intervention multidisciplinaire et le plan d’action psychoéducatif. Les activités psychoéducatives de groupe portent sur les dimensions émotionnelles, comportementales et cognitives de la personne. Les ateliers d’expression créatrice s’inscrivent dans le courant d’art-thérapie contemporain qui existe dans les hôpitaux psychiatriques depuis les années 60. 

Une partie du stage est axée sur l’évaluation de programme. Il s’agit particulièrement d’évaluer l’implantation et la réalisation des programmes ainsi que la satisfaction de la clientèle et la qualité des services offerts. L’approche théorique de l’évaluation de programme que nous suivons s’inspire des ouvrages de Wholey, Hatry et Newcomer (1994), Gauthier (1998) et Bégin, Bergeron, Forest et Lemieux (1999).   

4. Objectifs du stage  | HAUT |

Se familiariser avec la clientèle psychiatrique de longue durée et le milieu institutionnel. Acquérir la maîtrise des principaux outils de réadaptation psychosociale. S’intégrer et s’impliquer au sein d’une équipe multidisciplinaire. Approfondir les concepts de l’évaluation de programme et son processus. Apprendre à utiliser ses ressources personnelles pour favoriser le mieux-être de la clientèle dans un climat de travail harmonieux.

5. Nature des activités de stage  | HAUT |

 Ø     Approfondir ses connaissances de la réadaptation psychosociale (apprentissage et application des principes) et de l’évaluation de programme.

 Ø     Participer et s’impliquer dans l’ensemble du processus de plans d’intervention multidisciplinaires (cueillettes de données, évaluation et révision des objectifs).

Ø     Élaborer des plans d’action spécifiques en regard des besoins particuliers de la clientèle en collaboration avec le personnel infirmier et éducateur de la division.

Ø     Apprendre à appliquer et à développer des programmes de réadaptation (relaxation musculaire, budgétisation, habiletés sociales, discussion libre).

Ø     Participer à l’animation d’un atelier d’expression créatrice.

Ø     Assurer un suivi personnalisé à certains usagers en processus de réinsertion sociale.

Ø     Apprendre les rouages de l’établissement et comprendre sa dynamique interne. Participer à différents comités ou groupe de travail.

Ø     S’impliquer dans le processus d’élaboration et d’évaluation des programmes (cueillette de données, animation de réunion, rédaction d’article et de rapports, participation à des congrès).

Ø     Offrir des services-conseils auprès des membres du personnel dans leurs interventions quotidiennes.

Ø     Participer aux activités de l’enseignement clinique universitaire du Centre hospitalier Robert-Giffard (conférences, échanges avec d’autres stagiaires).

6. Présence du stagiaire  | HAUT |

À déterminer en fonction du nombre de crédits de stage à partir de l’automne (16 ou 24 crédits). Nous souhaitons une présence de trois jours par semaine (8 crédits = 360 heures de stage).

7. Nature de la supervision  | HAUT |

Trois heures/semaine sous forme de rencontres individuelles avec le superviseur. Cette formule pourra toutefois être réévaluée selon les besoins et les disponibilités du superviseur et du stagiaire.

8. Évaluation  | HAUT |

L’évaluation sera effectuée selon la grille d’évaluation de l’École de psychologie de l’Université Laval. Le stagiaire devra rédiger un rapport de stage portant sur son expérience personnelle et les services offerts au Centre d’hébergement et de soins de longue durée.

9. Qualités du stagiaire  | HAUT |

Celui-ci devra être sensibilisé aux approches humanismes, béhaviorales et communautaires. De plus, il devra manifester de l’intérêt pour le travail d’équipe et l’évaluation de programmes. Une expérience préalable auprès de la clientèle psychiatrique est un atout.